重视课堂导入,打开兴趣之源

作者：姜永

来源：数学大世界(下旬), 2020, (11): 60.

• 初中数学
• 课堂导入
• 兴趣

在初中数学教学中,教师要借助于课堂导入,调动学生的参与热情,引发学生的深度思考,促进学生去探索新知。本文主要从温故知新、借助情境、依托实验、利用游戏等方式阐述导入构建趣味课堂的有效策略。