小学数学与其他学科不同，具有培育学生独立思考的优势，能够通过相应的教学措施，实现培养学生对应素养的目标。因此，小学数学教学应当明确培养学生独立思考能力的主要路径，有效解决传统教学体系中存在的问题，为实现高质量独立思考培育目标做好准备。本文客观分析了小学数学教育面临的新阶段，阐述了培育学生独立思考能力的现实意义，最后提出了可行性的教学策略。
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