体育课堂学生注意分散行为的调节技巧

作者：方勤; 董舒萌

来源：中国学校体育, 2018, (11): 29-30.

<正>美国实用主义心理学家威廉·詹姆斯认为:注意可以筛选和调节。教师在教学活动中要鼓励学生的有意注意,积极调节学生的无意注意,防止学生注意分散。日常教学中,"点名""吹哨子提醒"和"讲道理"等调节注意的方法被体育教师经常使用,虽然有效,但针对性不强,容易失效,"讲道理"的方法还会影响教学进度和学习效果。体育课堂的教学时间预设精确到分和秒,想在有限的时间里提高教学效率,用在调节学生注意的时间就不能

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  教育学院