随着我国教育改革的不断深化,对于小学语文的教学提出来更高的要求。教师在日常的教学中必须尊重学生,所有的教学工作必须围绕着学生开展,充分调动每一位学生的积极性。在小学记叙文阅读教学中,记叙文自身的特点非常符合思维导图的学习特点,思维导图可以让这种文体的阅读学习变得更加有条理、清晰,学生在思维导图的指引下对事件的发展进程、文中的主题思想认识更加全面、充分。学生按照思维导图的形式学习,有助于学生创造力的提升,学生的阅读效率和效果都有明显提升。
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