线上学习“四条线”促进学生健康成长

作者：韩国凤

来源：北京教育(德育), 2020, (06): 45-46.

<正>线上教学开始后,如何让学生积极参与,增强自主性和自律意识,是很多教师思考的问题。在实践探索中,我针对线上德育的特点,尝试建立以下"四条线",让学生在特殊时期也能够高效学习、健康成长。1.人人规划时间线,目标清晰心绪宁班上有个学生叫小明,上网课时经常不上线,老师布置的任务也无法完成。他说:感觉有一大把时间,却又不知做什么好,每天就在纠结和矛盾中过去!我了解后发现,不少学生都是这样的状态,这反映出学生缺乏时间管理能力。