核心素养指导下培养学生良好音乐审美情趣之我见

作者：徐鸣

来源：教育现代化, 2019, 6(20): 191-192.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.20.095

• 核心素养指
• 音乐
• 审美情趣

对于音乐学科而言,其与文化课具有一定区别,其侧重点不是过多地关注学生的成绩,更加注重学生各项能力的全面发展,重视培养学生的音乐核心素养,帮助学生构建良好的音乐审美情趣,为社会培养全面型人才。本文结合当前音乐教学实际,以核心素养为指导方向,将培养学生音乐审美情趣作为基本方向,探讨了全新的教学思想、方法与策略,以期切实提升音乐教学效果,强化素质教育目标的实现。