新时代高校人文社科类课程思政建设顶层设计的几点思考

作者：夏欣

来源：汉江师范学院学报, 2022, 42(04): 123-127.

DOI：10.19575/j.cnki.cn42-1892/g4.2022.04.023

• 课程思政
• 顶层设计
• 人文社科

高校课程思政建设是新时代实现教育“立德树人”和“铸魂育人”的重要使命，是“大思政”建设的关键环节，而高校的人文社科类课程又是课程思政建设的主阵地。在当前国内课程思政的建设过程中，往往是由学院甚至是专业课老师作为课程思政设计的主要推手，并没有学校层面系统的顶层设计，这就导致课程思政的建设无法形成自上而下的教学和管理体系，内容上无法有效深度挖掘思政元素，以致于无法发挥人文社科类课程思政优势。在党和国家相关文件精神指引下，从指导思想、组织领导、制度和机制、教学内容和方法、条件保障等方面进行课程思政顶层设计，是当前课程思政建设的重要现实课题。

• 单位
  武汉华夏理工学院