大学生生命意义感对正向情绪的影响：学习适应的中介作用

作者：肖禹; 李晓飞

来源：中国健康心理学杂志, 2022, 30(08): 1234-1238.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2022.08.023

• 正向情绪
• 生命意义感
• 学习适应
• 大学生

目的:探讨学习适应在大学生生命意义感对正向情绪影响的中介作用机制。方法:采用大学生生命意义感量表、正向情绪问卷和大学生学习适应问卷对1070名大学生进行施测，并采用SPSS 19.0和Amos 16.0软件进行数据分析。结果:(1)大学生生命意义感与正向情绪、生命意义感与学习适应之间有显著相关，而学习适应与正向情绪之间有部分显著相关(r=0.15～0.66,P<0.001);(2)高/低生命意义感在正向情绪的差异上有显著差异(F=168.42,P<0.001);(3)生命意义感与学习适应能有效预测正向情绪(F=126.104,P<0.001)。结论:学习适应在大学生生命意义感与正向情绪之间具有完全中介作用。

• 单位
  新疆师范大学; 教育科学学院; 张家口学院