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摘要
以涉农高职院校耕读教育工作为切入点，围绕农业高职院校“耕读兴乡”路径展开探讨。解读“耕读兴乡”理论构想，阐明“耕读”与“兴乡”的关系，分析“耕读兴乡”的基本含义与重要意义，并总结农业高职院校“耕读兴乡”建设中的问题，体现在涉农人才就业不对口、课程设置偏于重读轻耕、教育和产业系统相隔离三方面。提出农业高职院校“耕读兴乡”的可行路径，包括树立“耕读兴乡”教育目标、优化“耕读兴乡”课程内容、创新“耕读兴乡”教学模式等，以期为农业高职院校涉农人才培养提供参考。
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单位江苏农牧科技职业学院
