核心素养理念下的初高中物理教学衔接研究

作者：田云磊

来源：科学咨询(教育科研), 2021, (07): 256-257.

• 核心素养
• 初高中物理
• 教学衔接
• 对策

在中学物理教学中,初高中教学衔接不畅是困扰物理教师的一大难题,且虽然问题由来已久,却一直没有寻找到行之有效的解决方法,导致大批学生由初中升入高中之后,物理成绩直线下降。因此,如何在初高中物理教学之间搭建一座衔接的桥梁,让学生能够顺利从初中物理过渡到高中物理,促进学生物理学科素养的培养与提升,就成了新课改教学背景下,中学物理教师研究的重要课题之一。本文首先对影响初高中物理教学衔接的因素进行了分析和阐述,然后结合自身多年的教学经验,对核心素养理念下初高中物理教学的衔接对策,发表了自己的意见和观点,希望能够为中学物理教学的高效开展提供一些参考。