如何培养小学生数学发散思维

作者：张梅

来源：读写算, 2018, (24): 231.

• 数学教学
• 发散思维
• 能力
• 培养

思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性,在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养,既能提高学生的发散思维能力,又能提高教学质量。如何培养学生的发散思维能力,找到培养和发展学生的能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。