“分层次分方向”与“协同育人”相结合的人才培养研究

作者：刘媛; 李熙^*

来源：中国商论, 2021, (18): 180-182.

DOI：10.19699/j.cnki.issn2096-0298.2021.18.180

• 审计学
• 分层次
• 分方向
• 协同育人
• 培养模式

高等教育应以提升学生的专业核心能力为出发点,坚持面向区域内经济区的开发和企业发展的实际需要进行。本文通过结合"分层次分方向"和校企"协同育人"这两种培养模式,探索审计学专业的人才培养规律,改革专业人才培养计划,校企合作共同构建有效可行的审计专业培养模式来优化审计学人才的培养。

• 单位
  广西大学行健文理学院