关于小学语文识字教学的思考

作者：马志云

来源：读写算, 2020, (05): 157.

• 识字教学
• 方法
• 思考

中国千百年文字的演变发展,造就了文字的丰富多样性,文字的演化也体现了文化传播和人民进步的结晶,小学语文识字教学在提高学生的语文知识水平和构建学生良好的语文素养提升,在传承汉语文化方面发挥着巨大作用,识字教学在整个小学阶段的语文教学活动中占据特殊地位。本文探讨的主旨是要提高对识字教学的主题认识,寻找科学合理的识字方法,让学生在语文学习生活中能够感受到识字教学带给他们的真正快乐,同时掌握一定的识字技巧和方法,根据学生身心发展的需求,加深对识字教学的重视程度。