3D打印模型在继发性房缺临床实践教学中的应用

作者：周伟; 胡佳; 张大发^*

来源：继续医学教育, 2021, 35(02): 20-21.

• 教学模式
• 心脏外科
• 先天性心脏病
• 本科教学
• 3D打印
• 临床实习

目的评估3D打印模型在继发性房缺临床实践教学中的应用效果。方法选取2019年1月—2019年9月在心脏外科轮转的80名临床医学本科见习生为教学对象,随机分为教学试验组和对照组。对照组40人采用传统教学方法,教学试验组40人在上述传统教学方法的基础上增加应用了3 D打印心脏模型。科室见习结束后对两组学生进行考核。结果考核采用的试卷主要从三个方面来进行测试评价,即解剖学标志(30分),疾病分类(30分),治疗原则(40分)。就解剖学标志和疾病分类这两个方面而言,教学试验组学生们的考试得分明显高于对照组(P <0.05);然而就治疗原则部分学生们的得分而言,教学试验组学生们的考试成绩与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学试验组总分高于对照组(P <0.05)。结论在继发性房缺这种心脏外科常见的疾病中,带教医师采用3D打印模型对学生进行相应的实践教学是完全可行有效的。

• 单位
  皖南医学院附属弋矶山医院