抓在细微处，落在实效中——以实例浅谈新班级组建策略

作者：李莉

来源：智力, 2021, (27): 179-180.

• 以身作则
• 岗位责任
• 活动教育
• 家校携手

中途接手新班级,既是学校对班主任本人的肯定和信任,又是对班主任工作能力的极大考验。306班为学校招生新扩班,学生来自市内外不同学校、不同班级,其中有很多学生在心理上还是把自己归属于原来的班集体。笔者从班主任以身作则、岗位责任展风采、集体活动聚人心、家校携手促成长四方面对新班级组建策略进行了思考与实践,并取得了初步效果。