突出地理核心素养的问题式教学探究——以“十八洞村的脱贫之路”为例

作者：徐本磊

来源：中学地理教学参考, 2023, (12): 29-32.

• 地理核心素养
• 问题式教学
• 情境
• 问题

问题式教学是新课程标准提倡的教学方式之一,是培养学生地理核心素养的重要途径。在教学实践中,问题式教学主要由创设情境、提出问题、引发思考、得出结论4个环节构成,可根据学情和教学内容进行单循环或多循环实施,同时要处理好情境与问题、问题与问题、知识与问题的关系,避免出现知识、方法碎片化问题。

• 单位
  郑州成功财经学院