教、学、评一致性在小学高年级数学教学中的实施探讨

作者：吴妙玲

来源：学苑教育, 2021, (04): 37-38.

• 小学高年级
• 数学教学
• 教、学、评一致性

在小学高年级数学教学过程中,教、学、评一致性的实施,能够有效激发学生数学学习兴趣,锻炼学生数学高阶思维,强化学生数学综合运用能力,有助于学生全面发展,教学成效也能够得到有效改善。从重视教学有侧重的引导、加强学法科学合理指导以及实施多元化积极的教学评价这三个方面入手,对教、学、评一致性在小学高年级数学教学中的有效实施开展探究,旨在切实促进小学高年级数学教学目标的顺利实现。