新文科背景下，设计已经从原本单纯的创造性设计逐渐转变为人类对环境与生活的审美需求，并已然成为协调环境、社会以及各种产品关系的创造行为。时代变化，为确保设计类专业教学与社会需求相契合，并提高教学成效，需要专业教师围绕设计类专业的特点，结合学生的主体需求，进一步优化人才培养方案，改善教学管理策略。基于此，本文立足于新文科背景主要对设计类专业教学管理改革进行研究。
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