科学分配时间,提高生物教学效率

作者：沈海霞

来源：中学课程资源, 2018, (04): 4-5.

• 高中生物
• 重复教学
• 教学策略

在高中教学安排中,生物教学的时间最少,而生物又是一门需要大量记忆的学科,因此,如何在有限的时间内提高课堂教学效率和学生的记忆程度,这是高中生物急需讨论的问题。在高中生物教学中,教师可以借鉴重复式教学法,科学分配时间,通过课堂复习—新课前导—探究学习—课堂小结,利用有限的时间,提高教学效率。