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摘要
中国近现代史纲要是大学生了解国情、国史，形成正确三观以及正确认识历史的必修课程，对大学生的全面发展起到积极的促进作用。近年来，各大高校不断探寻提升中国近现代史纲要教学质量与效率的新方法，也取得了一些成果，但是，随着教育行业改革的推动，为了进一步满足时代发展的需求，高校仍需要更进一步创新教学方法。文章从在中国近现代史纲要教学中实施PBL教学模式的可行性切入，梳理了实施PBL教学模式的步骤，分析与探讨了PBL教学法在教学中的实施情况与效果，以期进一步提升该课程的教学质量、教学效果以及教学效率。
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单位昆明医科大学海源学院
