随着互联网成为社会基础设施，越来越多的青少年拥有智能手机并通过网络获取知识、进行个人娱乐和社会交往。因此，网络素养成为社会、家庭和学校教育需要高度关注的议题。本文采用定量和定性相结合的方法，包括问卷调查和深度访谈等方式，旨在研究湖南农村地区青少年网络素养现状。同时，针对农村地区青少年网络素养的特殊性，并结合未来数字公民的要求，提出从家庭、学校、社会等多方面探索提升农村青少年网络素养的路径。
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