教学设计理论在操作系统课程中的运用与探讨

作者：袁红丽; 王雷; 王艳艳

来源：科技资讯, 2012, (23): 186.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2012.23.069

• 操作系统
• 教学设计
• 信号量机制

针对计算机"操作系统"课程的特点,通过分析加涅的教学设计理论,本着激发学生学习兴趣,提高教学效果的原则,对课程进行了详细的教学设计。本文以"信号量机制"这堂课为例,具体阐述了教学设计的具体应用。

• 单位
  中国人民解放军陆军工程大学; 内蒙古科技大学