<正>自提出"研究制订学生发展核心素养体系"以来,"核心素养"这一概念便得到了教师的广泛关注和热烈讨论,"通过教学实践落实核心素养"是一线教师的共识。课标是以学科研究的方式展开,而"核心素养"是从"人的发展"角度出发,建立在科学发展学生身心的基础上,提出培养学生适应终身发展和社会发展的关键能力和品格。下面笔者以《雾凇》第一课时教学实践的探究为例,谈谈如何在课堂上培养学生的语言素养。一、文本解读:为语言的土壤"犁地"
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