<正>语文本身来源于生活，在生活中学习语文知识，是“大语文”教学观念的重要体现。小学语文教学，与生活结合起来，能够促使语文教学活动返璞归真。同时，生活也是学生学习知识的源泉，是对课堂教学活动延伸的有效途径，是学生实践知识的重要场所。在教学中，教师可以灵活运用多元化措施进行生活化教学，来提高小学语文教学质量。一、挖掘生活中的语文元素在小学语文的教学活动中，教师要能够发现并挖掘生活中的语文元素，将其作为教学素材，丰富教学内容，
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