在全民阅读的大背景下，语文阅读环节展现出了越发重要的应用价值。为了确保语文阅读呈现出趣味化特征，可以充分融合阅读教学与信息技术，同时利用共享化网络资源进一步补充阅读素材，通过信息技术的应用拓展阅读形式，这能够大幅度提升语文阅读教学的教学质量。因此本文针对初中语文信息化阅读教学展开实践探究，希望为相关人员带来一些参考。
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