多形式健康教育及协同护理对糖尿病患者自我管理、治疗依从性及血糖的影响

作者：周宝玉; 周圣娟; 钟妙玲

来源：名医, 2022, 31(23): 141-143.

• 糖尿病
• 多形式健康教育
• 协同护理
• 自我管理
• 治疗依从性
• 血糖

目的：研究多形式健康教育及协同护理对糖尿病患者自我管理、治疗依从性及血糖的影响。方法：择取在本院就诊的100例糖尿病患者，接收时间段为2021年1—12月。通过计算机随机分组法规范分组，将施以常规护理的50例患者纳入对照组，观察组则纳入实施多形式健康教育联合协同护理的50例患者。对比两组的干预效果。结果：观察组的疾病知识掌握率（92.00%）、治疗依从性（94.00%）及干预后末次随访时的糖尿病自我管理行为量表（SDSCA）评分[（61.80±8.20）分]均高于对照组，干预后的空腹血糖[（5.21±0.67）mmol/L]、餐后2 h血糖[（8.86±0.91）mmol/L]水平均低于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：对糖尿病患者采取多形式健康教育及协同护理，能够提升其疾病知识掌握度及治疗依从性，改善其自我管理行为及血糖水平。

• 单位
  东莞市大朗医院