<正>初中文言文教学的开展,应坚持选用合理的模式,以教师的经验为参考,发掘学生的兴趣点,让学生从被动学习转变为主动学习,培养学生对文言文学习的兴趣。文章针对初中语文文言文兴趣培养教学的实践展开讨论,并提出合理化建议。一、落实学以致用思维深层次上,学习文言文的终极目标其实还是汲取它所承载的先贤的思想智慧。"三千年读史,不外功名利禄。"不
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