对于小学教学来讲，语文教学是基础，语文知识对其他学科知识的学习有较强的促进性，因此小学语文教学的重要性不言而喻。小学语文的教学过程是学生整体感知的初始阶段，可以对学生的主动思考、深入阅读予以引导，在激活学生学习积极性的基础上实现更好的教学效果。本文重点研究了小学语文整体感知课文的教学措施，以期不断提升小学语文教学的效果和质量。
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