高中历史部编版教材的一大特点就是史实较密集、时间跨度大，而高中历史课时的安排却又相对不足。利用结构性思维提升高中历史课堂教学效率是解决这一矛盾的有效方法。基于结构性思维的高中历史备课思路要求教师明确教学目标，逐一拆分；选择教学资源，逐步分析；制订教学计划，步骤清晰。教师要充分运用目标导向教学路径、问题导向教学路径、历史写作教学路径、板块归因教学路径，更好地提高教学质效。
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