针对生物化学课程知识点多、晦涩难懂,尤其以代谢途径难于记忆的问题,提出卡牌游戏在生物化学教学过程中的应用。首先介绍了国内外生物化学卡牌游戏在课堂应用的发展。教学实践过程中包含了教师主导的卡牌设计和学生自主设计卡牌两个阶段,对游戏阶段、反馈阶段和反思阶段进行了详细分析。通过卡牌游戏自主设计的方式极大地激发了学生对生物化学学习的兴趣,并提升了其对代谢途径相关知识点的熟悉程度。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
