<正>在课程改革不断深入的背景下,凸显学生的教学主体地位,引导学生主动参与知识的探究、学习,已经成为课程改革的主要思路。在小学数学课程教学中,教师应立足学生主体,设计探究性问题,并引导、启发学生发现问题、调查研究、动手操作、搜集和处理信息、表达与交流,进而实现教学目标,达到预期的教学效果。具体来讲,在小学数学教学实践中,教师应从以下几点出发开展探究性教学:
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