调查了346名在校大学生对河北医科大学口腔医学专业教育教学的满意程度,将调查对象按照课程涉及情况分为基础课、专业课、临床实习三组,分组对其进行专业认知、课程设置、教师授课、学校设施等方面的调查,将满意度划分为非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意五种程度,结合数据分析河北医科大学口腔医学专业教育教学现状,为地方医学院校五年制口腔医学专业建设提出合理化建议。
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