<正>小学低年级童话教学应基于"儿童立场",注意创设故事情境,激发阅读兴趣,引导学生习得学习识字、写字、阅读、讲述故事的方法,抓住故事中的人物形象和关键词句,在精读感悟中学习语言,培养学生的听说能力、朗读能力、表达能力,并获得精神成长,使童话成为孩子童年最美好的回忆和精神家园。一、谈童话,聊故事"童话"一词在《现代汉语词典》中的解释是"儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事",在《辞海》中的基本解释是"儿童文学的一种,经过想象、幻想和夸张来塑
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