情境交际生主体,发现总结加活用——例谈初中英语语法的有效教学

作者：张素云

来源：校园英语, 2019, (12): 216.

• 有效
• 情境感知
• 交际体验
• 创新应用
• 发现归纳

初中英语语法教学由历史的过度重视,到现今的比较淡化,一直困扰着初中英语课堂教学。如何实现语法教学的有效性,笔者结合网络研修与教学实例,两句话归结有效语法教学:"情景交际生主体,发现总结加活用",与同仁共享。