实施观念建构的化学教学方法——以高中化学“离子反应”课程为例

作者：赵传魁

来源：课程教育研究, 2018, (26): 170-171.

• 整体把握
• 观念建构
• 离子反应
• 微粒观

"离子反应"作为高中化学中重要的必修部分,其学习难度可想而知。研究离子反应,必须从宏观和微观两个角度研究。本文通过微观研究,将"观念建构"的教学方法融入到离子反应的教学中,能够更加科学的阐述离子反应的原理,且能够使得同学们更加清晰的认识到离子反应。