<正>朗诵是语文诗词教学的重要手段之一。因为它可以很好地帮助教师找到教学的思路,帮助学生找到理解文章的语感。然而,对我们这样一所信息相对比较封闭的农村中学来说,由于学生的生活环境比较闭塞、讲普通话的自觉意识不够、小学阶段教师队伍知识结构老化、缺少相应的比赛激励机制和朗读氛围等多方面客观原因,进入高中后学生在学习中很少会自觉地运用朗读来完成对课文的预习与感知,更不会使用朗读技巧来表达对诗词的理解,所以在平时的古典诗词教学
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