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摘要
小学语文作业设计作为教学体系中的重要环节，对学生核心素养的培养有着重要作用。“双减”政策的落地对作业设计的要求引发了小学语文作业设计的重构。鉴于目前教师对语文作业设计的价值认知存在的不足，小学语文作业应树立由聚焦数量转向关注质量、由教学视域转向课程视域、由知识本位转向素养本位、由学科本位转向以人为本的价值取向。为发挥小学语文作业的育人价值、促进学生核心素养的发展，提出四种符合减量、提质和增效要求的作业实施路径：关注质量，夯实语用基础；落实课程视域，开拓思维能力；落实素养本位，激发审美意识；落实以人为本，传承文化底蕴。
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