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摘要
众所周知,开展教育教学的目的是能够在传授知识的同时给予学生以快乐的源泉—学习,帮助学生能够更好展现自我的价值,实现自身理想。良好的教育教学不仅能够有效激发学生学习自信心,还能够培养与强化学生的责任心与进取心。近年来,可以看到大量西方教学思想以及理论被引入我国,同时各种符合我国教育教学特点的教学模式也似雨后春笋一般涌现了出来。但事实上,我国音乐课程的教学还是没有突破以往传统那单一化教学模式的束缚,不是"灌输式"就是"填鸭式"教学模式,此种教学模式的实施与应用不仅打消了学生对音乐学习的兴趣,还使得教师自身所具备的教学功能被严重束缚。
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