<正>数学作为一种文化现象,早已是人们的共识.数学文化有其深刻的内涵,狭义上是指数学的思想、观点、精神、语言、方法以及它们的形成与发展.广义上,数学文化除包括上述狭义内涵外,还蕴含数学家、数学史、数学美、数学教育及数学发展中的人文成分,数学与社会的联系,数学与各种文化的关系等[1].数学作为科学的研究对象,和具体的物质运动形态有区别,其是从众多的物质运动形态中抽象出来的事物,是人脑的产物.数学具有超越具体科学和普遍现象的特征,具有公共基础科学的地位[2].
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