对于中国英语学习者来说,听力的重要性毋庸置疑,然而与听力的重要性相违背的是,中国大部分学生的英语听力水平普遍不高。本文首先从语音负迁移的角度,分析语音对中国英语学习者的听力能力的影响。作者认为,汉语的音素、音节、重读、弱读以及语调会对英语学习者产生负迁移影响,从而影响他们的听力理解水平。针对这一现象,作者提出:听力训练与语音训练相结合有助于减少汉语语音负迁移对中国英语学习者的影响。
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