跨学科主题学习的内涵阐述与实施策略

作者：赵明仁; 冉克宁

来源：中国民族教育, 2023, Z1: 30-33.

DOI：10.16855/j.cnki.zgmzjy.2023.z1.022

<正>随着移动互联网的普及、Chat GPT的问世，获取信息变得便捷和智能，在这个信息过载时代，人们面临的挑战已经从“如何获取信息”转变为“如何处理、理解和利用信息”，学校教育正从“学知识”向发展核心素养转变。《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“新方案”）以及各学科课标的修订，为学校开展素养导向教育提供重要的引导和支撑。其中一个亮点是，为解决分科教学带来的学科割裂可能影响学生全面发展的问题，新方案提出要“统筹设计综合课程和跨学科主题学习”，要求各门课程原则上用不少于10%的课时开展跨学科主题学习。

• 单位
  深圳大学