浅谈小学低年级学生语言积累的策略

作者：高宇兰

来源：读写算, 2021, (05): 203-204.

• 语言积累
• 课堂教学
• 课外阅读
• 生活体验

低年级是儿童学习书面语言的开始,是语感训练的启蒙阶段,但没有足够的语言积累是不可能形成语感的。只有让学生们真正地走进语文的世界,积累语言达到一定程度才可能文思如涌,笔下生花,出口成章。