“问题”是驱动学生主动开展学习、探索更深层知识的根本原因与有效动力，能够让他们在对某个问题产生疑惑时，在渴望知道问题答案的情况下，努力尝试通过有效的方法解决问题。在这一过程中，决定学生自主探究学习效果的关键因素是，学生的问题意识。若学生问题意识薄弱，则难以主动对问题不断地展开探索。因此，在教学中教师要引导学生围绕问题展开有效的学习，还需要着重培养学生良好的问题意识。本文将以初中物理为例，探讨教师培养学生问题意识的有效策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
