对分课堂教学法是融合了讲授、自主学习、讨论、合作学习四位一体的教学形式,主要采取按照教师讲授、课下作业、小组讨论、班组讨论四种方式顺次执行。对分课堂这种教学模式有利于培养高校学生学习C语言的自主性和编程思维能力,适应当前职业院校培养应用型技能人才的需求。辽宁工程职业学院在高职计算机专业C语言课程教学中应用对分课堂教学法,根据实际情况进行弹性化教学,取得了较好的效果。
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