深度学习下的高中英语大单元教学路径分析

作者：杨慧

来源：校园英语, 2022, (34): 57-59.

• 深度学习
• 高中英语
• 大单元教学
• 路径分析

深度学习理念与核心素养的理念有着异曲同工之妙，它对于促进学生语言与思维的综合发展有着十分重要的价值与作用。因此，在这一背景下，教师就应该积极地实现学生的大单元学习，以单元教学为依托，为学生的英语学习提供新视角、新方向，使得英语教学从零散走向关联，促进学生的深度学习，落实英语学科的育人目标，让学生的英语核心素养得到切实的发展。本文以人教版高中英语选修六第一单元“Art”为例，对深度学习下的高中英语大单元教学路径进行了分析，旨在让学生获得更为深远的发展。