“带着问题”促思考，默读解惑有方法

作者：马毅; 刘欣仪

来源：小学语文, 2021, (12): 30-33.

• 问题
• 默读
• 理解课文

默读是一种重要的阅读方式,其过程是读者感知、理解文本的过程。教师应充分认识默读的重要作用,明确各学段默读的训练要求,并在教学中采取适当的教学方法,让学生掌握"带着问题"默读的方法,能一边读一边思考,在思考中更好地理解课文内容,帮助学生逐步养成带着问题默读的习惯,使阅读更有效。