实践共同体能够推动区域互融、功能互补、良性互动和协同创新，有效促进教师发展与教学实践的提升。文中系统总结了武汉市汉阳区中小学虚拟实验教学实践共同体实施路径，首先分析了虚拟实验教学应用实践共同体建设的必要性，随后从建立应用机制、构建应用策略以及培育应用队伍三个方面介绍共同体的建设框架，最后阐述共同体的应用效果，以期为全面推进虚拟实验教学提供参考，促进虚拟实验教学的常态化、规模化应用。
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