为破解民办高校应用型人才培养实践中双创教育面临与专业教育融合路径不清晰、短期规模和长期效益无法兼顾、双创课程与专创课程形式大于内容等困境，文章以武汉生物工程学院为例，探索实践了建立“三三制”双创教育模式，完善双创育人工作机制，培育“双师双能双创”师资队伍，优化双创文化氛围等工作，有效推动了双创教育提质升级，对促进民办高校创新创业教育具有积极的参考价值。
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