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摘要
大型考试作为衡量学生成长的重要手段，不仅在一定程度上体现出学生的多方面能力，而且成为各学校教育教学的重要指挥棒。随着教育改革的深入，特别是“双减”政策、“五项管理”规定等教育文件的落实，学生的学习方式及教师的教育教学方式也因此急需进行调整，这不仅是社会发展的需要，更是时代进步的要求。一线教育教学是围绕立德树人、选拔人才、素质教育等育人目标而开展的，因此中高考等统一性的大型考试就成为主要目标导向，那么考试命题的内容和方式就至关重要了。文章结合初中生物课程标准（2022版）颁布实施背景及当前初中学业考试命题的主流特点，基于布鲁姆认知领域教育目标分类法理论，初步探索当前教育改革中初中生物学科命题设计创新的可行性，为初中生物学科教学及研究提供一定的参考和建议。
