<正>知识与技能在教学中能"看得见、摸得着",而那些"看不见、摸不着"的如何让学生体会到?笔者将以一道题的解题过程为例,谈一谈如何让学生透过现象看本质——不只是"换一换".一、小M的困难小M:"老师,为什么这个要换一换才对呢?我现在知道必须要换一下,但是我怎么知道还得换一下呢?!"拿到作业第一时间改完错的小M同学来找我"哭诉"了.小M这话听着像绕口令,但却是实实在在学生解题过程中常常会遇到的困难.
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